中学历史课程资源名词解释，什么是课程资源开发利用

中学历史课程资源名词解释？

新课标》指出“凡是对达到课程目标有利的因素都是课程资源。历史课程资源既涵盖考试教材、教学设备、图书馆、博物馆、网络还有历史遗址、遗迹和文物等物质资源，也涵盖教师、学生、家长及社会各界人士等人力资源。课程资源的利用与开发水平同教学质量的高低密切有关，充分利用和开发历史课程资源，促进历史课程目标的达到。”

“鼓励和提倡不一样地区和学校结合自己的实质上情况，因地制宜地利用和开发历史课程资源。”

什么是课程资源开发？

就是要开分出身边各自不同的资源为课程服务:

有以下几点:

充分利用课本资源

1． 利用好教学内容本身

1） 课本中选用的主要内容本身就具有很好的教育意义。教师在讲课的同时，要记住通过课文给孩子们传达文中渗透的思想，让孩子们在学习知识时，同样在接受思想的熏陶。

2） 按照课文内容，给孩子们讲解或推荐类似的文章、书籍，让他们有更广的涉猎。

3） 按照课文的作者，给孩子们推荐此作者的更多的作品。

4） 故事性很强的文章可以给孩子们进行表演的机会。

2． 注意考试教材的延伸

　　不少时候，我们会为了让学生掌握并熟悉更多重要内容及核心考点而忽视了对考试教材内容的延伸，这些东西延伸实际上是很好的考试教材资源的开发，它会出现你意想不到的结果。

3． 课本插图的利用

　　中、低年级的课本，尤其是一、二年级的课本，有非常多的生动的插图，而且，这些插图与课本教学内容有一定的联系，教师能用到这些插图进行说话训练，既训练了学生思维能力，又训练了学生的观察能力。而教师亦能用到插图进行拓展

4． 利用预习课文开拓孩子的视野

课程资源开发是紧跟课程的有关资源的拓展、发掘与利用，涵盖考试教材、教师、教法、教学组织形式、还有教学范围、环境的发掘利用。

体育与健康课程资源名词解释？

体育与健康课程资源就是指学校中开展课程教学中一定要具备的条件，涵盖考试教材资源，校内还有校外的课程资源，除开这个因素不说，还涉及教师的教学经验和教学策略，还有学生的学习方式等等；对课程资源进行合理地开发和利用可以有效帮学生达成课程学习的目标，同时提升教师的教学质量还有教师自己的专业能力。

素材性课程资源名词解释？

素材性课程资源意思是指教学的素材或直接来源是学生学习、取得或内化的对象。

学习资源指什么？

学习资源是指可用与学习相关的一切资源。涵盖信息、人员、资料、设备和技术等。大多数情况下可分为两类：

第一类是指针对设计的学习资源，如教科书、语言实验室，图书馆等等用于学习的资源；另外一类是指非针对设计的学习资源或可利用的学习资源，如戏剧、博物馆等。

教育学原理中课程的名词解释？

课程：是指各级各种学校为了达到培养目标而开设的学科及他的主要作用、内容、范围、课程活动、进程等的总和,它主要反映在课程计划、课程标准和教科书之中。

课程是根据一定的社会需，按照某种文化和社会的价值取向，为达到学校教育目标而组织制定的一套有目标、可执行的计划，它规定了培养目标、详细内容和开展的方式，还有一套可以详细开展的策略还有合适评价的方式。

课程既涵盖学校所教各门学科，也涵盖有目标有组织的社会实践活动和课外活动，不仅指这些教育活动内容本身，还涵盖对活动内容的具体安排、开展进程、期限等。

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