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教师招聘说课稿-《浏阳河》

时间:2019-06-12 13:59来源:网络整理考试资料 作者:华宇课件网 点击:
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尊敬的各位考官,大家上午好! 我应聘的职位是小学音乐老师,我是3号考生。我今天说课的题目是《浏阳河》!我将从说教材、说教学目标、说学情、说教学法、说教学设计这几个方面

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尊敬的各位考官,大家上午好!

我应聘的职位是小学音乐老师,我是3号考生。我今天说课的题目是《浏阳河》!我将从说教材、说教学目标、说学情、说教学法、说教学设计这几个方面来展开我的说课。

一、 说教材

1. 《浏阳河》这首歌是选自人音版小学音乐三年级上册第8单元的内容。

2. 这首歌是D大调,四二拍子;我们这节课是一节唱歌课,主要内容也是就是了解《浏阳河》这首歌的思想情感及学会演唱。

3. 通过学习这节课,可以培养学生热爱家乡、爱护环境的情感

二、 说教学目标

通过以上的分析和新课标的指导思想,我确立以下三维教学目标:

1. 情感、态度、价值观目标:学生通过歌曲的学习,可以培养学生热爱家乡、爱护环境的情感

2. 过程和方法目标:通过聆听和模唱歌曲的过程中,能够学会这首歌儿的演唱,并体会歌曲中的情绪。

3. 知识与技能目标:学会《浏阳河》的演唱,并掌握附点的音乐知识。

通过以上的分析,再结合学生年龄,我认为:

重点:完整的演唱,并背唱这首歌曲。

难点:在于理解歌曲中所传达的热爱家乡、爱护环境的情感。

三、 说学情

掌握学生的基本情况,对于教材、教法的把握有着重要作用,接下来我讲一下学情:

1. 三年级的学生已经初步掌握了音乐的基本知识和演唱技巧,但对于音乐中情绪的把握能力还有待进一步提高。

2. 从心理发展的特点来看,三年级的学生,他对自己的音乐兴趣已经有了一定的认识和辩识,所以在教学设计上,我会设计一些环节一方面激起全体学生的学习兴趣,另一方面,给有特长的同学提供展示空间。

四、 说教学法

以上通过教材、学情的分析,根据新课标的要求,本课我主要采用情境创设教学法和示范法。

1. 情境创设教学法可以让学生身临其境的感受歌曲的情绪,可以极大激发他们的兴趣。

2. 通过我的示范,学生更真观的观察和体会我演唱歌曲的状态,方便他们理解歌曲的内容和情绪

3. 教师的教是为了学生更好的学。学生是学习的主体。结合本课,我主要采用表演法和小组合作法两种学法;通过掌握速度快的同学领唱和独唱,可以激发学生的积极性;小组合作学习法,可以培养学生的团结协作的能力。

五、说教学过程(设计)

为了激发学生的学习积极性,更好的学习新内容,本节课的教学设计将从兴趣导入、教授新课、练习活动和课堂小结四个部分来展开。

1. 兴趣导入:

带领大家一起演唱《再唱浏阳河》的高潮片段,唱完后让学生回忆自己家乡的浏阳河是怎样的,并自由发言,培养学生的独立思考能力和语言表达能力。接着我将引出新课,今天我们将要学习一首歌曲——〈浏阳河〉,看它讲了什么。

2. 教授新课:

首先,初听歌曲:给学生播放电影片段,给学生讲解电影片的故事情节,并介绍《浏阳河》这首在影片的所起到的作用。让学生有目的聆听歌曲,设身处地的想象影片中所传达的信息,体会影片所传达的情感;可以让学生更加深刻的理解这首歌的内容。之后,我会提问,这首歌和我们刚才听那到那首描写友谊的《再唱浏阳河》有何不同,根据学生的回答,给以表扬,增强学生的自信心。

其次,学唱歌曲:在学唱歌曲之前,我会为学生示范演唱,让学生更加直观的感受歌曲的律动及情绪。同时让学生思考,这首歌想传达的一种什么情感,这样能够培养学生的专注力和对歌曲的理解能力。

针对三年级的学生已经有了一定的音乐知识的特点,我让学生找出谱子中的附点节奏。板书在黑板上,并示范这些部分的旋律和节奏,让学生跟唱,完成新知识的学习。

接着,我继续教学生唱谱,采用我唱一句,学生跟唱的形式教唱歌曲,可以帮助学生快速的掌握歌曲旋律和节奏。之后,跟着音响让学生试着填词,在演唱的过程中针对出现的音准问题进行纠正。在学生能够熟练演唱歌曲旋律后,用钢琴弹奏歌曲伴奏,学生跟钢伴有感情的演唱。

3. 巩固练习:为了学生能够更好的演唱并背唱歌曲,我将采用小组演唱和独唱的形式进行练习。歌曲有两段歌词,将学生分为两个小组分别唱一段歌词。然后让学生之间进行比赛,互评、自评,评出的优秀代表将给以独唱的机会,激发学生的积极性和主动性,培养学生表现音乐和相互协作的能力。

4. 课堂小结:

当进行课堂小结,我将充分发挥学生的主动性,引导学生自己进行总结,谈一下本节课的感受和收获。

最后,全班齐唱《浏阳河》,在抒情的歌声中结束此课。

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