解释型综合分析的难点

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对于综合分析的题目而言，应该是大部分考生为头疼的题型之一，核心原因在于不理解这类题目如何进行作答。接下来，文明将以综合分析中的解释型分析为例，给大家分享一些知识。

难点一：答题逻辑不清

综合分析的本质是归纳概括，解释分析也不例外。在作答的过程中按照“是什么——为什么——怎么办”的逻辑进行要点的书写即可。

是什么：解释题干划线句子或核心词的意思。

为什么：对于题干句子的深入阐述，在材料中，一般会涉及问题、原因、影响、表现等不同维度的要点，到底写哪些要点，还需要根据给定资料的设定进行判断。

怎么办：罗列对策或作结论。

难点二：答非所问

综合分析一直是我们作答的难点，而申论的核心作答原则是问什么答什么。很多同学之所以觉得这类题目比较难正是背离了这一初衷，在不太清楚题干问什么的情况下就草草去材料找要点，所以就出现了答非所问。总而言之就是审题出现了偏差。那么对于解释型综合分析的审题而言，如何做到更加精准呢?核心在于找出题干关键词，理清关键词之间的逻辑关系，如果题干中的关键词晦涩难懂还需要进一步解释说明。再次带领大家通过两道真题题为大家进行说明。

题目一：2016年国家公务员副省级——“给定资料6”中说“中国教育技术层面已经走得太快了，‘灵魂’跟不上了。”请根据“给定资料6”，指出这句话的含义。

题干中的关键词是“中国的教育、技术层面快、灵魂跟不上”三个，主题词中国的教育，比较简单也易理解;角度词是技术快，灵魂跟不上，这两个词理解起来就比较困难，因为一般提到技术和灵魂大家想到的都是人，具体内涵是什么就需要各位同学去材料中找出，保证提出观点的准确性;而论证观点需要我们就需要围绕题干中的中国教育的技术快，快在哪儿，原因是什么，影响是什么等;灵魂慢，慢在哪儿，原因是什么，影响是什么等，回归给定资料找与之相关的要点，具体涉及哪些内容由材料决定，不可主观发挥，随意添加。落实观点找对策即可。

所以说对于单个主题词的解释分析而言，我们去材料中找的是抽象词的意思用作提出观点，当然如果没有抽象词则可点明其本质;论证观点一般情况下可以围绕主题词和角度词找问题、原因、影响等与作答对象有关的要点表述;落实观点找对策即可。

题目二：2017年国家公务员副省级——“给定资料3”中划线句子写道“我们只有通过‘水’的意象，才能真切地体味到‘儒’之‘柔’。”这句话内涵丰富。请你根据“给定资料3”，谈谈对这句话的理解。

首先找出题干中的核心关键词：水的意象、儒之柔(难理解)，找完核心词后发现划线句子中存在一定的逻辑关系：“只有……才……”，在进行作答的过程中就要找到。其次，就应回归给定资料找到划线句子的含义该如何进行理解，将其作为首句;在具体的分析论证中就应找到与“水的意象”、“儒之柔”有关的相关答案要点、为什么二者是这样的逻辑关系等。后进行观点的落实。

综上所述，在解释型综合分析题目的作答过程中，首先要明确作答思路，按照“是什么——为什么——怎么办”的思路作答;其次，明确题干中的核心词有哪些，是否存在一定的逻辑关系，之后根据题干中的核心关键信息，回归给定资料找全与之相关的要点，按照作答思路在答题纸的指定位置进行规范书写即可。

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