逻辑推断，是指根据上下文已有的信息，来推测断定作者所要说明内容的一种方法。此方法适用于观点性错误的校阅改错题，这类题型的材料一般为短文，逻辑性较强，先说什么，后说什么，都按照行文规则安排，我们从材料的逻辑结构入手，可找到解题突破口。材料逻辑结构有两类，一类是对比，一类是转折。
一、对比
对比手法的运用，在校阅改错题目中，无论是两体对比还是一体两面对比均是为了突出“不同”，而下文论述的内容，多是分析“不同”产生的原因。
【示例】
布朗和同事们选取的研究对象是台湾原住民的9个族群因为他们之间存在着高度的地理隔离，而且原住民的音乐也已经得到很深入的研究。在当地民俗音乐学家的帮助下，布朗收集了共计220首原住民集体歌曲，包括合唱或者乐器合奏布朗认为，集体歌曲更适用于追踪和记录长期的迁徙历史，因为它们相对于单人歌曲而言，其变化性要更快，在进化上更加开放。
【分析】
根据上下文段对比可知，变化性慢、进化上保守才是集体歌曲适用于追踪和记录长期迁徙历史的原因，变化性快、进化上开放的是单人歌曲，并不适用，末句原因分析有误，应改为:其变化性要更慢在进化上更加保守。
二、转折
转折指的是材料先分析一种情况，然后笔锋一转，出与此不同的其他情况。这种情况下，后文一般是论述与前文相反的情况。
原文链接：校阅改错题之病句修改的作答方法（三）
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