教科书式老赖”被批捕!
“爱谁谁”的“老赖”引发的思考
[事件回顾]
2015 年 10 月 6 日,唐山男子赵勇的父亲赵香斌遭遇车祸,法院判决肇事司机黄淑芬赔偿 85 万余元。直到 2017 年 12
月 1 日赵香斌去世,两年多里黄淑芬始终拒绝赔付。赵勇将自身经历发到网上,引发关注。
1、2015 年 10 月 6 日
黄淑芬驾驶小汽车,将骑自行车的赵香斌撞成特重型颅脑损伤,成了植物人。交警认定,黄淑芬承担事故 70%的责任,赵香斌负有 30%的责任。
2、2015 年 11 月
赵香斌之子赵勇提起诉讼。
3、2017 年 6 月 8 日
法院判决,要求被告黄淑芬赔偿赵香斌 85 万多元,限判决生效后十日内给付。但此后,黄淑芬一直拒绝履行赔偿。赵勇无奈辞去工作、卖房救治父亲。
4、2017 年 11 月
赵勇将自己一家人的遭遇陆续公布在了微博上,还将他与黄淑芬一方的通话录音、视频也一同公布在网上,将黄淑芬的行为称为“教科书式的耍赖”。
5、2017 年 11 月 20 日
黄淑芬被列入“全国法院失信被执行人名单”。
6、2017 年 11 月 26 日
黄淑芬被拘留 15 日。
7、2017 年 12 月 1 日
赵香斌抢救无效死亡。法医病理鉴定书显示,赵香斌的死亡确定与交通事故有直接因果关系。
8、2017 年 12 月 22 日
黄淑芬被执行逮捕。
事发两年多后,河北唐山“教科书式老赖”事件,从一场民事纠纷,转化为一件刑事案件。
[我的观点]
唐山“教科书式耍赖”当事人黄淑芬因涉嫌交通肇事罪,被依法逮捕,这一备受关注的“老赖事件”暂时有了
结果。这不仅让我们对于老赖的处理结果拍手叫好,也让我们对此事引发的“拉锯战”感到愤慨,对社会造成了极坏的影响。(影响与危害)此事在两年多内一波三折。过程中,各种逃避与撕扯,不仅让“老赖”丑行毕露,同时也让受害者困难重重,更为重要的是充分凸显了法规制度执行难的窘境。
老赖老赖,让人无奈。欠债不还、有钱也不还、法院诉讼后仍不还、上门执行依旧不还等“老赖行为”时有出
现,损人不利己甚至害人害己。无论从情理还是法律出发,加强治理“老赖”不仅有其现实急迫性,而且需要立竿见
影。(现实大背景)
(原因)之所以出现这样的问题,原因是多方面的:一方面,法律不完善,执行不力,威慑力不够。法律面前人人平等,法律不仅是老实人自觉遵守的底线,更应成为惩罚违法者的利剑,而且,再完备的法律规范,不执行或执行弱,都会沦为“法律白条”。另一方面,履责制度不严密,运转缺乏时效性。对于触犯法律的违法者以及失信人,没有完善的约束机制和履责制度,不能及时敦促违法者履责,难以形成一套完整而广泛的时效性制裁机制。此外,缺乏系统的部门联动,配合不力。法律案件的公正及时解决,不仅仅只是法律部门一方可以独立解决的,需要我们多方协调统筹,形成一个严密的处理事件的系统网。第四、媒体缺乏正确的引导和有效的监督。对于一些社会真实事件,部分新闻报道流于表面,且缺乏及时性和持续跟进性。第五、公民法制意识淡薄。仍然存在一部分公民,缺乏对法律的基本尊重和认识,随心所欲,爱谁谁的心态仍然存。
(对策)那么,如何才能够使得此类法律事件得到及时公正有效的解决,减少一些迟到的正义,避免一些善良
人的心寒,更好的守护法律的红线和道德的底线呢,我想,还需要我们多方面的协调配合。
第一、建立完善的法律体系。通过对于目前我国现有
的治理“老赖”的相关法律法规的了解,以及当前出现的典型案件对比,充实完善现有的法律制度。同时,正所谓
“他山之石,可以攻玉”,我们也可以参考国外的一些先进典型案例,吸收他们对于处理同类型案件的一些优秀的做法,结合本国国情,灵活处理。
第二、严格执法,将制度法规及时落实到位,真正做到谁犯法、谁承担,谁执法,问责谁。“天下之事不难于立法,而难于法之必行。”我们可以通过建立严格的执法人员选聘制度和考核制度,以及容错纠错制度等,提升执法人员的执行力,切实能够在解决和处理“老赖”的问题上保证执法效率的同时保证执法质量,我们还可通过定制
第三、统筹多部门,建立完善社会诚信体系。老赖之所以用“爱谁谁”的心态面对法律执法,只因为对老赖等失信人的震慑力不够,因此要完善社会诚信体系,多部门协调配合,建立诚信红黑榜,小到日常生活,如失信影响
第四、加强媒体监督和宣传。互联网时代,宣传的作
用不容忽视,舆论的导向至关重要。尤其是对于“老赖”,我们的主流媒体,官方网站,一定要及时主动发声,客观
报道真实情况,通过在黄金频道,黄金时段讲解,或者通过微博微信等多形式,呼唤更多正义的网民形成正义的声音,对于“老赖”形成强大的舆论压力,倒逼“老赖”现象的减少。同时也可以对于同类项典型案件的报道,形成威慑力,让更多的“老赖”变成“不敢赖”。
第五、全社会要增强法治意识。我们可以通过发动社会力量,集众智,汇众力。比如我们的单位,学校,社区等,可以通过法制宣传日活动,或者法制课堂学习,“我为法制中国献一策”等活动,提升社会大众整体的法制意
识,并且主动去学法、懂法、守法、护法,争做法制社会亮丽的名片,从根本上减少“老赖”现象的 出现。
(结尾)法治正义不是装订的文书,而是高悬在头顶的一把“利剑”,无论是针对“老赖耍赖”还是面对“公民诉讼”,只要民有所呼,法就要有所应。这是司法为民的出发点和落脚点,也是建设社会主义法治国家的必然要求,任重而道远。
[思维解析]
1、社会现象类的综合分析题,可以在分析的时候,从事件本身入手,这是一个小的入口点,但是为了体现我们思维的高度性,一定要透过事件本身,去延伸到社会大主题,大背景,这样不仅可以凸显主题,也可以展示高度。
2、社会现象类的题目,一般答题思路沿着“是什么-为什么-怎么办”的大框架去展开,这样可以保证答题结构的完整性和内容的充实性。
3、对策一般是社会现象类综合分析题的要点,一般会通过主体切片分析法去找对策,但是主体切片分析法并不是唯一的提对策方法,我们也可以根据自己的思维,比如说时间维度,万能八条维度等,只要扣主题,内容连贯即可。
[举一反三]
1、近期某地出现了视频直播抓老赖的现象,对此你怎么看?
2、老赖现象时有发生,你作为一名法律工作者,你将如何组织以关于治理老赖的宣传活动?
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