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2019公务员课申论资料百度网盘:对策一般出现在意义之前

时间:2018-08-24来源:华宇网校作者:报名时间 资料下载
2019年全国公务员统一考试公务员视频课程百度网盘资料申论行测课件资料下载

 

 
学到两招:
1.“了”也可以表示做法,现有做法再有意义,实在分不清字数允许就加上。
2.问题解决了也可以作为意义,目的实现了也可以作为意义。
【解读】
1.直接摘抄:在材料中看到“了”“着”“使”“让……了”等明显标志词汇,可以直接摘抄,比如“消解着韵味”“改变着模式”可以直接摘抄。
2.对策在意义之前:意义出现在对策之后,是做了某事之后才出现意义。前面做的事情是对策,后面的结果是意义,有前后的顺序。如果分不清楚顺序,且格子允许的情况下,可以都写上。
3.问题和危害反推意义:材料常常表述以前有问题,但自从有了……,问题、危害得到了解决,此时问题和危害可以推成意义。
4.目的反推意义:“为了、试图”属于目的,做一件事之前的目的可以反推意义。
5.梳理:
(1)标志词:“了、使、着”一般可以直接摘抄。
(2)对策一般出现在意义之前。

 
(3)之前的问题和危害解决之后可以反推意义。
(4)“试图、为了”做事之前的目的可以反推意义。
 
 
问题:给定资料中能找出创新爱国主义、英雄主义教育的意义吗?
在我们当今的各类教育中,缺少一些有效的历史知识的传播方法,导致青年难以形成相关历史意识。因此,进一步创新爱国主义、英雄主义教育,在当今这个时代,不仅是必不可少的,而且是非常迫切的。
答案:增加有效的历史知识传播方法,让青年人形成历史意识。
【 解 读 】                                                              1.“在我们当今的各类教育中,缺少一些有效的历史知识的传播方法”:此处为问题。
2.“导致青年难以形成相关历史意识”:此处为危害。出现问题和危害,无论后是否解决,都可以提示自己这里有可能成为意义。
3.“因此……非常迫切的”:如果创新爱国主义、英雄主义教育就有可能解决问题和危害。
 
【总结】
1.问题:直接摘抄“不、缺、不足、少”等标志词。对策可以反推问题。
2.意义:“了、着、使、让”等标志词直接表意义;对策之后容易出现意义;问题、危害、目的可能推导成意义。
3.课后预习 3 道对策题,这是 2013 年以后国考单一题出题概率高的题型。

 
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